TULIS ARTIKELSalurkan Hobi Anda !!! Menulis Artikel Gratis Di Ranah Pendidikan

IMPLEMENTASI LITERASI UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS TUNAGRAHITA

Tunagrahita

Baiklah Sahabat RANAH, kali ini kita akan membahas Implementasi Literasi untuk Anak Berkebutuhan Khusus dengan jenis Ketunaan Tunagrahita. Ok, langsung saja dilihat penjelasan dibawah ini ya !!!

Jenjang SDLB

  1. Peserta didik menyimak cerita bergambar.
  2. Peserta didik  belajar  keterampilan berbicara.
  3. Peserta didik belajar membaca dan  menulis.
  4. Guru membimbing peserta didik untuk berdiskusi ringan dengan teman sekelas tentang  karakter tokoh dari cerita.
  5. Guru secara rutin mengajak peserta didik mengunjungi dan membaca buku di perpustakaan.
  6. Guru membiasakan melakukan kegiatan literasi (menyimak, berbicara, membaca, menulis) setiap 15 menit sebelum memulai pembelajaran.
BACA JUGA  BRAILLE READING

Jenjang SMPLB

  1. Peserta diddk mengamati tayangan cerita yang disajikan.
  2. peserta didik membaca naskah/cerita fiksi dengan bimbingan guru.
  3. Peserta didik mengerjakan tugas-tugas  sederhana dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar yang ada di perpustakaan.
  4. Memajang hasil karya peserta didik  pada malajalah dinding.
  5. Peserta didik bercerita tentang peristiwa yang dialami hari ini.
  6. Peserta didik mengamati dan menceritakan gambar/rekaman visual tentang suatu kejadian.

Jenjang SMALB

  1. Dengan bimbingan guru, peserta didik  mengamati tayangan cerita untuk bahan diskusi.
  2. Peserta didik membukukan hasil karyanya.
  3. Peserta didik berpartisipasi pada  kegiatan jurnalistik sekolah (bulletin/majalah sekolah).
  4. Sekolah mengikutsertakan peserta didik pada lomba Literasi tingkat Kab/Kota/Provinsi/Nasional.

Silahkan Berikan Komentar Anda